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中职示范学校的定义
更新日期:2014/4/17 16:45:31 点击次数:312

一、中职示范学校的定义

     办学特色鲜明、社会声誉较高、办学成绩突出并在改革、发展和建设中起骨干示范作用,实施学历教育的全日制中等职业学校。

二、创建中职示范学校的指导思想

     1、必须以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导。

     2、深入贯彻落实科学发展观。

     3、坚持以服务为宗旨、以就业为导向、以提高质量为重点。

     4、进一步深化改革,大力推动中等职业教育加快发展。

     5、坚持中央引导、地方为主、行业企业广泛参与、学校具体实施的原则。

三、中职示范学校创建动因

     (一)宏观动因

     1、重大举措——加快发展中等职业教育,走中国特色新型工业化道路的重大举措。

     2、重要途径——走中国特色农业现代化道路的重要途径。

     3、有效措施——是促进就业再就业,维护社会稳定和促进和谐发展的有效措施。

     4、战略选择——是优化教育结构,建设人力资源强国的战略选择。

     (二)微观动因

     1、中等职业教育仍然是我国教育事业的薄弱环节,发展不平衡,投入不足,办学条件较差,特别是优质办学资源短缺。

     2、管理体制、办学机制以及人才培养的规模、结构、质量还不能适应经济社会发展的需要。

     3、建设一批在改革、发展和建设中起骨干示范作用的中等职业学校,努力推动我国中等职业教育又好又快地发展。

四、中职示范校创建目标

     (一)形成促进中等职业教育发展的骨干力量

     (二)造就中等职业教育改革创新的典型示范

     (三)提高中等职业教育的经济社会贡献水平

     (四)增强中等职业教育优质资源的辐射能力

五、创建中职示范学校的具体目标

     1、建设1000所国家级中等职业教育改革发展示范学校

     2、建设2000所省级改革发展示范学校

     3、以建设为基础,以改革为动力,以发展为目标,全面提升示范学校的办学实力、改革能力和发展水平,通过  发挥示范学校的引领、骨干和辐射作用,带动全国中等职业学校深化改革、加快发展、办出特色。

六、创建中职示范学校的基本任务

     (一)一条特色道路

     坚持“以就业为导向、以服务为宗旨”的办学方针,在实践中探索有中国特色的(职业教育发展道路。

     (二)两个重点加强

    重点加强职业道德教育和职业技能培养,促进学生全面发展。

     (三)突出三大成果

     1.学生形成两种能力

         培养学生具有就业创业能力和继续学习能力

     2.学生获得两类证书

       使学生获得学校学历证书的同时获得相应的职业资格证书。

     3.学校做出两大贡献

         促进职业学校为国家产业发展和改善民生做出贡献。

     (四)改革四大模式

       1.改革办学模式

       以服务经济社会发展为宗旨,完善政府主导、依靠企业、充分发挥行业作用、社会力量积极参与,公办与民办共同发展的多元办学模式。

       2.改革培养模式

       以培养学生综合职业素质为目标,重点加强职业道德教育和职业技能训练,改革以学校和课堂为中心的传统人才培养模式,深入有效地推行工学结合、校企一体、顶岗实习等培养模式。

       3.改革教学模式

       以适应职业岗位需求为导向,改变重知识、轻技能的传统模式,遵循职业岗位工作实际和技能型人才成长规律,加强实践教学,按照生产服务实际设计实施教育教学过程,构建和完善理论与实践紧密衔接的教学模式。

       4.改革评价模式

       以贡献和能力为依据,转变以学校为单一主体的内部评价方式,按照企业用人标准构建学校、行业、企业、研究机构和其他社会组织等多方参与的评价机制。建立以贡献为导向的学校评价模式和以能力为核心的学生评价模式。

   (五)建成五个载体

     1.加强部门协调

     2.密切行业联系

     3.健全决策机构

     4.开展科学研究

     5.推进校企一体

 (六)创新六大环节

     1.创新教学环境

     2.创新专业设置

     3.创新教材应用

     4.创新教学方式

     5.创新队伍建设

     6.创新管理制度

七、中职示范校在建设、改革、发展方面

   (一)在建设方面

     1、以专业建设为核心,全面提升示范学校的办学实力。

     2、支持示范学校建设3个以上人才需求量大、技术含量较高、就业前景较好的重点专业。

     3、支持示范学校开发精品专业、精品课程和精品教材。

     4、加强示范学校教师特别是“双师型”教师、兼职教师的聘用和培养制度建设。

   (二)在改革方面

     1、推动示范学校深入落实“以服务为宗旨、以就业为导向”的办学方针,重点加强职业道德教育和职业技能培养,促进学生全面发展。

     2、深化办学体制、运行机制和教育教学改革

     3、促进教育教学与生产实践相结合,实行“一年学基础、一年学技能、一年顶岗实习”等办学模式。

     4、建立根据市场与社会需求变化调整专业、课程和教材的机制。

     5、不断革新教育教学方法;建立和实施具有职业教育特点的教育评价标准。

     6、完善学分制,开展订单培养,不断提高毕业生就业质量。

     7、改革学校内部管理体制,增强学校办学活力。

     8、通过计划的实施,使示范学校成为我国中等职业学校深化改革的鲜活典型。

       (三)在发展方面

     1、提高示范学校服务社会的水平和吸引力,从而扩大招生规模。

     2、推动示范学校利用自身资源优势,在统筹城乡职业教育发展发挥龙头作用。

     3、增强示范学校面向社会、面向市场、面向农村开展各种培训的能力。

     4、通过计划的实施,使示范学校成为我国培养高素质劳动者、技能型人才和新型农民的重要阵地。

                                         (刘晓菊 提供)